初中世界语言教师
玛丽·乔·亚当斯
收到通用电气: 2018
旅游地点: 加的斯, 塞维利亚的西班牙, 新加坡, 巴西, 阿根廷, 整个欧洲, 韩国, 日本和许多其他国家
结识新朋友，为自己和学生建立联系. 体验和分享不同的教与学方式. 使我的教学和学习充满活力和活力.
把世界还给学生:
全球教育工作者证书
学习 关于其他文化
证书考生被要求学习至少一个他们选择的旅游目的地的语言. 他们还会在出发前准备一份日志，研究和探索问题和第一印象.
开发 作为一个世界公民
证书候选人至少访问了两个不同的国家和文化(不同的语言和地理距离定义). 他们努力走访城市和农村地区, 当地的学校, 和寄宿家庭住在一起，充分体验旅游地点的许多方面.
分享 经验、知识和见解
在旅行时，证书考生通过照片和视频记录他们的经历. 他们在旅途中分享一个旅行博客，以便实时与普罗维登斯日社区保持联系.
鼓励 其他人寻求全球经验
一次回家, 证书候选人通过课程计划向学生传授旅行的价值和演讲来分享他们的旅行经历, 老师, 和父母. 他们激励其他人开始发展自己的全球公民意识.
收到通用电气: 2018
低年级教师
安·汉娜
收到通用电气: 2017
旅游地点: 中国、摩洛哥、荷兰、法国、西班牙、巴巴多斯和苏格兰
我去过一些我自己可能不会去的国家. 在斋月期间，我在一个穆斯林国家旅行，了解了很多关于穆斯林和摩洛哥的事情.
高中总图书管理员
妮可•柯林斯
收到通用电气: 2017
旅游地点: 苏格兰, 英格兰, 卡塔尔, 尼泊尔, 威尔士, 加拿大, 澳大利亚, 法国, 德国, 奥地利, 瑞士, 捷克共和国, 南非, 莫桑比克, 津巴布韦, 赞比亚, 乌干达, 肯尼亚, 莱索托, 斯威士兰, 纳米比亚, 博茨瓦纳, 亚速尔群岛(葡萄牙)
每个月我都会参加一次一年级的社区会议并讲一个故事. 每个月他们都关注一个不同的国家，我分享一个来自那个地区的民间故事. 故事被用来保存文化、教育和娱乐. 还有什么比通过故事更好的方式来介绍一个新的国家呢
高中美术教师
理查德·杜威
收到通用电气: 2017
旅游地点: 西班牙, 法国, 奥地利, 比利时, 百慕大, 加拿大, 哥斯达黎加, 古巴, 萨尔瓦多, 法国, 德国, 英国, 危地马拉, 荷兰, 洪都拉斯, 意大利, 列支敦斯登, 墨西哥, 摩纳哥, 荷兰, 西班牙, 瑞士, 和梵蒂冈城
2014年去西班牙，2016年去法国, 我能够亲眼看到大量令人惊叹的和具有历史意义的艺术和建筑作品, 这些经历是我永远不会忘记的. 整体, 我对我调查的所有艺术家都有了更好的了解, 以及整个西班牙文化.
世界语言教师
乔其理
收到通用电气: 2011
旅游地点: 墨西哥、法国、加拿大、哥伦比亚、哥斯达黎加、加拿大、德国和比利时
成为一名世界语言教师, 它仍然是我不断学习文化和语言的重要组成部分, 以及实际生活中的口语场景，这提高了我的技能.
高中学习专家
雪莱Mikszan
收到通用电气: 2017
旅游地点: 新西兰，中国和伯利兹
我的中国之行对帮助我们的国际学生过渡到澳门官方老葡京尤其有益，因为我现在对他们来自的课堂环境和文化有了更深入的了解.
初中世界语言教师
艾琳·博尔登
收到通用电气: 2010
旅游地点: 法国，墨西哥和以色列
五年级, 我教一个关于去巴黎旅行的大单元, 使用m录影带, 从一个地方到另一个地方, 计划行程, 还有更多. 在法国交流结束时，我多次去巴黎旅行，这对我来说是无价的，因为我试着与我的学生分享我对巴黎的热爱. 我所参加的所有旅行都给了我作为世界语言教育者的更多信心.
高中科学教师
米歇尔·塞巴斯蒂安
收到通用电气: 2013
旅游地点: 哥斯达黎加，以色列和意大利
这让我意识到我们是多么的不同，但又多么的相似. 其他国家的教育制度可能与我们的不同，但目标是相同的. “不同”有令人愉快的优点.
初中计算机科学教师
Pam Heacock
收到通用电气: 2010
旅游地点: 哥斯达黎加和丹麦
在参加GEC之前，我从未出过国. 现在，我能够以受过教育的观点与全球主题进行联系和对话. 我也收集了很多关于美国以外的生活. 我的哥斯达黎加之行提供了一个参加服务活动的机会. 在贫困社区教英语改变了人们的生活.
中学数学教师
兰迪Sienkowski
收到通用电气: 2015
旅游地点: 波兰、匈牙利、捷克共和国、洪都拉斯、以色列、新加坡和吉隆坡
在新加坡，有...一个专注于课程问题的机会. 新加坡的学校非常成功, 所以看看它们和我们有什么不同是很有趣的. PDS低年级采用了美国版的新加坡数学, 所以我们对那里的数学教学非常感兴趣.
低年级教师
凯蒂·卡迈克尔
收到通用电气: 2007
旅游地点: 中国和西班牙
自从完成了我的普通入学考试, 我个人旅行的次数增加了，这也开阔了我的世界观. 教二年级, 我们的社会研究课程是关于各大洲的，我觉得我对我访问过或教过的各大洲的指导更加个人化. 我很高兴去过七大洲中的六大洲，除了北美，我还在两大洲教书.
低年级教师
Susanne里德
收到通用电气: 2010
旅游地点: 洪都拉斯和土耳其
我们见证了“传递礼物”的仪式，即一个社区成员将一只动物传递给他们社区的另一个成员. 这些动物为这些家庭提供营养和收入. 在我们去洪都拉斯旅行之后, 我们创建了课程，帮助学生更多地了解洪都拉斯，并向学生介绍小母牛国际, 一个帮助美国和世界各地有需要的家庭的组织.
中学科学教师
莎拉·古德曼
收到通用电气: 2015
旅游地点: 秘鲁和冰岛
(我的经历)增加了我与学生一起旅行和体验世界的热情. 我渴望与我的学生分享全球视野，让他们通过全球学习融入环境. 这激发了我去创办一个新的保护俱乐部，它将把野生动物和环境保护结合起来.
中学体育教师
亚历克斯卑鄙的人
收到通用电气: 2016
旅游地点: 伯利兹，西班牙，巴哈马，牙买加， & 墨西哥
(学生福利)的一个例子是向PDS的学生展示我们在St. 裘德在伯利兹的学校. 我们帮助建造了一个水泥栅栏，使他们的学校成为一个更安全的社区环境. 展示工作成果，看看老师们有多开心, 学生, 社区成员受到了影响没有参加这次旅行的学生以某种方式在全球范围内提供帮助.
中学校长
迈克尔镍锰合金
收到通用电气: 2016
旅游地点: 巴西的里约热内卢和马德里
我喜欢和来自不同国家的教练/教育工作者一起工作, 但更重要的是，与一群学生一起访问另一个国家，提供一种独特的体验.
高中数学教师
尼利古铁雷斯
收到通用电气: 2016
旅游地点: 南非、澳大利亚、意大利、新西兰、西班牙和捷克共和国
2015年3月，我有机会为未来在澳大利亚教授的课程寻找旅行. 正如我在我的#pdsaustralia Instagram上发布的，我不知道是谁说的...“旅行对偏见、偏执和心胸狭窄是致命的。."
中间 & 高中世界语言教师
收到通用电气: 2019
旅游地点: 魁北克、马提尼克岛和瓜德罗普岛(以及其他许多地方)!)
去马提尼克岛和瓜德罗普岛使我与四所学校建立了牢固的联系. 法语三年级和法语六年级的学生现在有来自世界另一端的笔友，他们经常交流.